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教學教研
 · 矩形的性質  11-29 13:44
 · 區域教研“八字經”  11-29 13:31
 · 物理教學如何激發學生創新潛能  11-21 21:39
 · 小學語文教材古詩中的數字運用(下)  11-6 23:11
 · 小學語文教材古詩中的數字運用(上)  10-30 21:29
 · 美術教師如何上好主題化活動課程  10-23 21:27
 · 初中英語寫作教學策略初探  10-21 12:5
 · 清單化管理讓學生步入作業“輕軌道”  10-21 12:5
 · 小學英語教學重在培養興趣和習慣  10-21 12:2
 · 愛上閱讀,可以這樣做  10-16 21:28
 
 · 讓思維的觸角由“文本”向“文化”延伸  10-16 21:27
 · 怎樣在小學語文教學中滲透傳統文化  10-14 18:10
 · 崇文教育的課程哲學  9-26 21:54
 · 淺析小學數學核心素養培養  9-26 8:12
 · 走出整本書閱讀教學的困境  9-24 7:43
 · 如何為學生找到“興趣”這位好老師  9-18 21:26
 · 上課是一種創造性表達  9-6 19:57
 · “不正經”的物理課  9-6 19:56
 · 教會學生閱讀教科書  9-6 19:38
 · 小學音樂欣賞課賞析教學策略  9-6 19:37
 
 · 文本場域激活語文知識  9-6 7:44
 · 在教育戲劇浸潤中發展語言能力  9-5 8:38
 · 語文教學怎樣踏上語用的正道  9-5 8:37
 · 教材整合:歷史教師必備的創新能力  9-5 8:35
 · 《語文》體例創新引領教法變革  9-3 7:2
 · 新課標新高考如何建構“新教學”  8-29 22:3
 · 數形結合思想在小學數學教學中的應用  8-27 7:47
 · 微課程,讓教室變“大”  8-25 18:26
 · 有意思的“年月日”  8-25 18:23
 · “玩”轉中學數學 讓課堂妙趣橫生  8-16 7:56
 
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