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班級管理
 · 用好這五條管好新班級  11-29 13:38
 · 管教學生如何做到和善而堅定  11-29 13:37
 · 順“生”之力以致其天  11-29 13:37
 · 我是學生的“精神領袖”  10-21 12:17
 · 班級處處皆文化  10-21 12:16
 · 將班會做成課程  10-21 12:16
 · 做有原則的班主任  10-21 12:6
 · 做一名勤匡扶、長守護的班主任  10-21 12:3
 · 做學習型班主任 促進專業成長  9-24 7:48
 · 新高考背景下的班級文化建設  9-6 19:50
 
 · 做好職校班主任要用好四種力量  9-6 19:39
 · 來自靈魂深處的愛  8-30 7:19
 · 壺存冰心 苦樂亦悠悠——班級管理工作策略淺見  8-29 13:45
 · 在班級管理中要正確運用辯證法  8-27 7:50
 · 班主任中途接班的管理藝術  8-27 7:46
 · 我這樣布置“作業”  8-25 18:28
 · “5+2≥7”的家校共育故事  8-25 18:27
 · 班委會建設關鍵詞  8-16 7:52
 · 班主任的3種角色  7-31 8:5
 · 偏見,是最傷人的傲慢  7-31 8:5
 
 · 理出與班級目標匹配的公約  7-22 7:50
 · 融入體育精神 打造班級建設新樣板  7-21 22:15
 · 我教學生“談戀愛”  7-20 21:24
 · 新接班“開好頭”就不難  7-19 21:44
 · 帶出優秀的班級  7-19 21:44
 · 班主任工作的N個“+”  7-19 21:43
 · 家校共育新策略  5-20 15:14
 · 閱讀墊高學習起點  5-20 15:12
 · 班主任工作的基本原則  5-2 16:29
 · 正面激勵+適度處罰:培養學生責任意識  4-17 10:10
 
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