校長頻道 | 教師頻道 | 教育網址 | 網站導航 | 簡體中文
   中國校長網 > 校園頻道 > 校園快訊 > 正文 返回首頁
大單元整體學習:成就師生 成就未來
www.ykrygs.live  2019/11/14 21:55:08  來源:濰坊實驗中學
分享到:

山東省濰坊實驗中學自建校以來,在上級教育主管部門和山東二七一教育集團的領導下,積極推進教育教學改革創新,課堂不再是教師主宰“滿堂灌”,而是形成學生4人學習小組制,打造出了全員參與、富有個性的高效課堂模式,收到了可喜的育人效果。

改革中,濰坊實驗中學遇到了發展瓶頸,諸如學生學習激情欠缺、課堂學習碎片化、教師職業幸福感不高等等,學校圍繞濰坊市“校長治校育人能力提升工程”,找到打開學校內涵發展的窗口——大單元整體學習,令學校實現了又好又快的發展。

學校先后榮膺“全國生態文明教育特色學校、北師大少年作家班研學教育基地聯盟學校、全國中學生新作文大賽寫作教學先進單位、全國創新物理大賽人才培養基地、新教育100示范學校、山東省先進基層黨組織、省體育專項(游泳)特色學校”等多項榮譽稱號,走出了一條成就學生、成就教師、成就未來的特色發展道路。

敢走新路 

實行大單元整體學習

大單元整體學習的理念,國內外很多教育專家都進行過專門的研究。學校認為,大單元整體學習是一條有效落實學科核心素養和新課標要求,能夠實現學生深度學習、提升教師專業素養的新途徑。學校在集團化辦學的強力推動下,舉全校之力推行大單元整體學習。

面對新高考和新一輪改革,大單元整體學習這條新路怎么走,全校教師內心都沒有底。“火車跑得快,全靠車頭帶”,為了打消老師們的疑慮,學校領導班子帶頭進行研究,找準突破口,一步一個腳印,堅定改革決心。學校讓各學科主任挑起重擔建團隊,大膽進行大單元整體學習的創新與實踐。

改革之初,每個學科選擇了部分單元進行整合研究,將真實情境與任務作為課程資源內容,實現課程與生活關聯,讓學生從整體上認知學科結構與本質,從而達到“先見森林,后見樹木”的目標,在任務驅動和情境體驗中,達到真實學習、有效學習的效果。

通過大單元整體學習,學生的學習效果獲得較大提升。從學生的學習反饋中發現,學生真正成為課堂的主體,他們在富有真實性、情境化、挑戰性的學習任務中,不僅增強了學習的興趣,而且在自主學習與合作探究中,提升了團隊協作能力,發展了創新實踐能力。通過一整個單元的系統化學習,學生不僅可以整體把握這個單元的知識邏輯結構,并能夠學以致用,將學科所學應用到現實生活實踐中。

而教師要從單元整體上把握教材,進行整體備課、整體教學,激發學生自主探究、自主學習的興趣,就需要不斷研究學科核心素養、研究新課標、研究新教材、研究學生、研究現在和未來,只有這樣,才能全面提升教師整體執教水平。

深化研究

促進教師生命成長

濰坊實驗中學有近550名一線教師,如何提升他們的課程水平,幫助他們成長自我、發展自我,是學校每時每刻都在思考、深究的問題。而大單元整體學習初步實踐的成功,樹立了教師們的信心。但是,大單元整體學習對教師能力的要求還存在著不足。為解決這一矛盾,學校探索出了一條適合教師成長的新路徑。

一是閱讀與寫作。學校要求每位教師每學期至少閱讀7本書籍,努力涵蓋專業、文學、哲學、管理等各個領域;年級、備課組定期舉辦讀書會,營造閱讀學習的良好氛圍;學校層面評選“十大讀書人物”,樹立榜樣;鼓勵教師每天寫教育隨筆。作為學校的管理者,領導帶頭讀、帶頭寫,努力做到旁征博引,注重通過案例、事實、故事的方式來引領。

二是教師成長共同體。發揮骨干教師的作用,注重對青年教師的培養,新老教師組成成長共同體,實現在課程研究、課堂創新、文化建設等各個方面的互幫互助、互補互贏、共同提升。

三是活動引領。學校組織青年教師創新展示課、掛鉤課、教學能手評選、學校立德樹人標兵評選等一系列活動,研究大單元整體學習,提升自己的認知水平和課程能力。

四是引進來、走出去。請專家來學校進行培訓和引領,邀請國家基礎教育化學課程標準研制組的核心成員來校進行培訓指導;邀請國家教育部門高中美術課程研發組核心成員王大根來校進行交流指導。同時,鼓勵教師參加各地舉辦的教育論壇和培訓,打開視野,提升專業素養。

五是磨課與課例打造。落實6個輪次的“磨課”,每周精磨一節課,同學科全體教師參與,反復6次研究,真正打造一節高質量的高效課堂。近年來,學校努力為教師們的生命成長搭建舞臺,發現優秀教師、培養優秀教師、成就優秀教師,為濰坊實驗中學的快速發展打牢基礎。

前景廣闊

推開內涵發展之窗

2019年3月,濰坊實驗中學為教育部門課程中心提供“首屆實驗區課程教學改革研討會”的現場,學校5位老師執教大單元整體學習研究課,成為國家教育部門重點推介的經驗做法,這是對大單元整體學習改革成果的充分肯定。

一年多的實踐,學校在大單元整體學習研究與實施的道路上越走越穩、越走越快,學校抓住“大單元整體學習”這個環節,教師們的研究氛圍、課堂上的學習氛圍越來越濃厚,學校全體干部都深入到一線和教師們一道進行課程、課堂的研究,不斷探索和發現改革創新帶來的可喜成果。

大單元整體學習成就了學校、成就了老師、成就了學生,也成就了現代化的教育事業。而正是新時代的教育使命和擔當給予了濰坊實驗中學研究、探索、解決問題的發展舞臺。今后,學校將繼續以大單元整體學習為契機,深入探索內涵發展、品質發展、跨越發展的新路徑,為鼎力辦好人民滿意的教育作出新的更大的貢獻……

 
分享到:
 

                                                               【打印】【關閉

*本網站所有內容均轉載自合法網站,如果您認為轉載內容侵犯了您的權益,請您來信([email protected][email protected])聲明,本網站將在收到信息核實后24小時內刪除相關內容。

 
 深度報道
·全國青少年校園足球發展報告
·一棟沉睡校舍的“爭奪戰”
·“十二五”教育政策回顧與“十三五”教育政策展望
·學生導演電影作品 公映前被母校外傳
·全國高等教育滿意度調查報告
·陪讀高考
·全國中等職業教育滿意度調查報告
·“我就是想要一份盲文試卷”
·高校科研輔助人員生存隱憂
·留學生找槍手考托福面臨重刑 替考者多為在校生
·一長江學者被50萬元“絆倒”
·今天的教育亂象,何嘗不是90年代忽視教育的報應
·別了,數學界的“老頑童”
 教育時評
·貧困生補助金睡大覺 良心和責任也在酣睡
·優化大學教師薪酬結構很有必要
·校慶回歸本分,大學精神才能行穩致遠
·“優質高中全省招生”如何做到多方多贏?
·豐裕社會下,別讓童年變成名利場
·讓傳銷式“感恩教育”遠離校園
·“教師工資不低于公務員”,何時無需一再重申
·大學教授的工資多高算合適
·延攬大學者 更應扶植小人物
·高考填志愿,莫越俎代庖
·孩子作文套路深 解套還須下套人
·“不愿作弊”和“不敢作弊”不是一回事
·約束“高薪挖人”能否終結高校教師孔雀東南飛
 
 頻道合作  歡迎同類網站交換鏈接
 山西大學附屬中學  山西省晉城市實驗中學  山西壽陽一中  太原進山中學  山西省靈石一中  太原師范學院附屬中學  山西五臺實驗中學   太原37中  中國校慶網  教育網址  太原市第四實驗小學  呂梁學院 
 

版權所有:校長  校長網   E-mail:[email protected]   [email protected]   QQ: 865774072   新浪UC:[email protected]
網站簡介  -  網站導航  -  廣告服務  -  學校加盟  -  免責聲明  -  網站建設  -  友情鏈接  -  教育網址
國家信息產業部ICP備案: 晉ICP證05002688   互聯網違法和不良信息舉報

CopyRight © www.ykrygs.live China Schoolmaster 2017

 
广西快乐10分开奖结果 2012雪缘园比分 乒乓球新浪体育 很好赚钱的软件 王牌内蒙麻将下载安装 悟饭游戏厅赚钱 免费麻将下载 超级大乐透 2016年基金赚钱了吗 36选7 坚果批发赚钱吗 怎样百度经验赚钱 青海十一选五 暴利赚钱项目55招书 全民麻将玩法 p3试机号 农村创业赚钱项目大全